高中生性教育

　　孩子的性意识是通过慢慢发展不断形成的，性意识的发展是一段漫长的时期，只有健康的性意识才能帮助下一代的健康成长，今天就让我们一起看看性意识的发展时期吧。

　　性意识发展的时期

　　1、性抵触期

　　在青春发育之初，有一段较短的时期，青少年总想远远避开异性，以少女表现得尤为明显。这主要与生理因素有关。由于第二性征的出现，使青少年对自身所发生的剧变感到茫然与害羞，本能地产生对异性的疏远，部分人甚至对异性反感。此期间持续1年左右。

　　2、仰慕长者期

　　在青春发育中期，男女青年常对周围环境中的某些在体育、文艺、学识以及外貌上特别出众着(多数是同性或异性的年长者)，在精神上引起共鸣，仰慕爱戴、心向往之，而且尽量模仿这些长者的言谈举动，以至入迷。

　　3、向往异性期

　　至青春发育后期，随着性发育的渐趋成熟，青年人常对与自己年龄相当的异性产生兴趣，并希望有机会接触异性，或在各种场会想办法吸引异性对自己的注意。但由于青少年情绪不稳，自我意识甚强，因而在接触过程中，容易引起冲突，常因琐碎小事而争吵甚至绝交，因此交往对象常有变换。

　　4、恋爱期

　　青春发育完成已达成年阶段，青年把友情集中寄予自己钟情的一个异性身上，彼此常在一起，情投意合，在工作、学习中互相帮助，生活中互相照顾体贴，憧憬婚后的美满生活，并开始为组织未来的家庭做准备工作。这时的青年对周围环境的注意减少。女青年常充满浪漫的幻想，向往被爱，易于多愁善感，男青年则有强烈爱别人的欲望，从而得到独立感的满足，他们的心情往往较兴奋。

　　人的一生是分阶段且有序的发展过程。各年龄阶段都有明显的年龄特征。中小学生是人生不成熟或由不成熟向成熟过渡的阶段，不成熟性与既成熟又不成熟的过渡性是该年龄阶段的基本特征。

　　正确的性意识很重要

　　1、正确对待性的欲望

　　正确对待性的欲望就是既不把性欲望和性冲动看作是低级和下流的，也不要去模仿西方的某些生活方式，去追求所谓"性自由"、"性解放"，要做一个性道德高尚的人。

　　2、 树立正确的性观念

　　树立正确的性观念即是：性并不是可怕的事物，性爱也并非不可提及的事情。正确的对待性冲动、性欲望，树立正确的性观念，这样才会拥有一颗健康的心。

　　小学生神经系统兴奋和抑制过程发展不平衡，兴奋优于抑制，在行为上则表现为好动、好奇、易分散注意、情绪波动、自控力弱、易违反纪律。中学生既保留着儿童的某些特点，又具有成人的某些特点，这些新旧特征交叉叠加，构成中学生心理发展的矛盾性：他们主观体验成人感与实际状态不成熟的矛盾;

　　性意识的产生与社会规范的矛盾;情绪与理智的矛盾等等。由这些矛盾引起的一些心理困惑及行为问题是该年龄阶段必然出现的伴随现象，随着身心的不断成熟及教育引导，这些现象会得到改善。然而，我们的教师、家长、学校、社会都把中小学生这种特征看做是不可接受的，是异常的。他们不懂得儿童心理发展的年龄特征，而以成人的标准来评价儿童的各种表现，自然是接受不了孩子的好动、好奇、情绪波动、逆反心理等现象。

　　大家现在是不是明白性意识的发展过程了呢?在孩子的发展过程中，父母们应该要担当起引导者的角色，不要看着孩子在成长的过程中走了歪路，最后也希望所有孩子都能健康成长。