高中生性教育

　　青春期的性心理有什么特点呢?很多家长和青春期的孩子可能对这个都不是很了解，今天小编就来和大家一起看看青春期性心理的特点，你也是这样的么?

　　性心理的朦胧性和神秘感

　　青少年的性心理起初缺乏深刻的社会内容，基本上还是一种生理急剧变 化带来的本能作用，好象鬼使神差似的对异性发生兴趣、好感与爱慕，但是这种性爱的萌动，似乎披着一层朦 胧的轻纱，其中不少男女青年并不了解多少有关性的知识，只是对性有较浓厚的神秘感。这时他(她)们对异 性的兴趣、好感和爱慕，主要由于异性的吸引，正是在此基础上，在朦胧纷乱的心理变化中，性意识会逐渐强 烈和成熟起来。

　　性意识的强烈性和表现上的文饰性

　　青春期心理上显著的特点是它的闭锁性和强烈的求理解性，这 也导致了他们性心理外显方式的文饰性。一方面他们十分重视自己在异性心目中的印象与评价，另一方面却又 表现得拘谨、羞涩和冷淡;他们内心对某异性很感兴趣，但表面上却又有意无意地表现得好像无动于衷，不屑 一顾，或作出回避的样子;他们有时表现得十分讨厌那种男女亲昵的动作，但有时实际上又很希望自己能体验=这些矛盾心理的表现，使他(她)们往往产生种种冲突与苦恼。

　　性心理的动荡性和压抑性

　　青春期是人一生中性能量最旺盛的时期。但由于这时不少青年的心理不 够成熟，还没有形成稳固的性道德观和恋爱观，加上自我控制的能力很弱，因而很容易受到外界因素的影响而 动荡不安。

　　现实生活丰富多采，五花八门的性信息，不良的影视镜头，黄色的淫秽书刊，特别是西方资产阶级的“性 解放”和“性自由”的思想影响，极易使个别青年的性意识受到错误的强化而沉醉于谈情说爱之中，甚至发生 性过失，性犯罪。与此相反，另一部分青年由于性的能量得不到合理的疏导、升华而导致过分的压抑，有少数 人还可能以扭曲的方式、变态行为表现出来，如“厕所文学”、同性恋、窥视或恋物等。

　　男女性心理的差异性

　　青春期的性心理由于不同的性别也有明显的差异。在对异性感情的流露上， 男性表现得较为明显和热烈，女性表现得含蓄和深沉;在内心体验上，男性更多的是新奇、喜悦和神秘，女性 则常常是惊慌、羞涩和不知所措;在表达方式上，男性一般较主动，女性往往采取暗示的方式。

　　从青春期开始，男女对性的差别特别敏感，彼此疏远，不愿在一起。他们在学习、劳动与游戏活动中，男女界线分明。因学习与工作的需要必须接触与交往，双方都很腼腆、害羞。即使童年时代亲密无间的异性朋友，到了青春性开始也都不自然地躲避。这就是青春期性心理发展的第一个阶段异性疏远期。

　　随着青春期的进一步发展，由于情窦初开，男女之间有一种情感的吸引，有彼此接近的带要。异性相吸是性心理发展的一个重要阶段。在男女青年异性吸引、彼此好感的基础上，可能进一步发展为爱情。但是，异性相吸并非是恋爱，好感更不等于就是初恋，虽然好感是产生初恋的前提。

　　青春初期的男女青年，往往分不清好感与初恋的区别，造成精神苦恼。如此时的感情进一步发展就将进入爱慕异性期，青春期的爱慕是内心隐蔽的爱情，是酝酿在心中的秘密之爱。纯洁如白玉，透明似水晶。这时可以说是青年人培养自己良好的个性心理的好机会了。初恋的激情无疑是激励年轻人热爱生活、热爱人生、大胆创造的催化剂。滋润心田的情爱，能够陶冶人的心灵，扩大感受用围事物的眼界。相爱的人比其他人更能体验对美好事物的憧憬与向往。

　　对于青少年而言青春期是需要家长引导的，这才能让他们尽可能的少走弯路，但是他们自己也要懂得自爱，为自己的未来从现在开始奋斗。