初中生性教育

　　性逆反心理是逆反心理中的一种，青春期的孩子们很可能因为一念之差产生这种心理。性逆反对孩子的危害还是比较大的，今天就让我们一起了解下青春期性逆反心理。

　　人的一生中，随时都会有“逆反心理”的产生，其中以青春期发生的频率最高。在“性”的问题上也不例外。如家长禁止孩子看与性有关的书刊，偏有人要偷着看;不让关注异性，偏有人要格外留意。

　　不让谈恋爱，偏有人要早恋。青少年“性逆反心理”不可能根除。这是因为这一时期少男少女的性意识已开始萌动，他们希望通过自我的努力去探索性的奥秘，所以不肯轻易接受成人的观念。

　　但这一时期，他们对性的自我探索处于模糊状态，种种性的困惑无法解除，而他们体内性能量的激增，又会导致性情绪的极大波动。因此，在他们身上，难免要出现“逆反心理”和行为。看不清这一点，总认为他们“不听话”，必然导致性教育的失败。

　　从另一方面看，青少年“性逆反心理”又是可以减少的。因为这一心理的产生，除了上述青少年自身的因素外，主要归因于社会承袭的落后观念和行为，如对青少年采取性禁锢主义，一些学校不开设性教育课程;家长限制孩子与异性交往，偷看孩子日记，私拆孩子的信件，嘲笑挖苦孩子对异性的向往心理;发生了早恋，不是耐心地说服和引导，而是打骂或赶出家门。

　　这些把青少年的“性”当“贼”防的不信任行为，使他们产生严重的对立情绪，在没有正确理论引导的情况下，极易走上性犯罪的道路。有些成人在性问题上言行不一，都使孩子们觉得成年人虚伪，从而抗拒任何有关性的管束。

　　减少“性逆反心理”的最好方法是，对于有些问题，诸如怎样和异性交往等，要让他们自己去探索，切莫无原则地横加干涉。当他们遇到困惑时，要以平等的态度和他们讨论，提供积极的建议，教给他们解决问题的方法。

　　教养过度带来的限制过度，埋下了青春期抗争的种子

　　有这样一个案例，一位母亲在孩子三年级以前对孩子要求非常严格。比如，几家人一起外出渡假，她要求自己的孩子每天必须写一页方格，而且要非常好，否则不能和别的孩子一起玩儿，孩子就只能在听着其他孩子的嬉戏声里写方格。如果有几个字写得不规范，就要被撕掉，重写一页。气得孩子站在宾馆的地上，紧握着拳头，差不多是瞪着妈妈，一言不发。就这样，孩子刚上初中，妈妈就再也管不了了，冲突不断，摩擦不断，最后根本没按妈妈的愿意考高中上大学。

　　对孩子来说，自我概念与成人期望的差距过大，也是形成冲突的因素

　　在陶与器的区别中有这样一项：原料不同。陶器使用一般黏土即可制坯烧成，瓷器则需要选择特定的材料----高岭土作坯。高岭土的烧成温度在陶器所需要的温度阶段800℃左右～1100℃左右，则可成为陶器，例如古代的白陶就是如此烧成的;高岭土在烧制瓷器所需要的温度1200℃，至1400℃，所制的坯体则成为瓷器。但是一般制作陶器的黏土制成的坯体，在烧到1200℃(烧瓷温度)时，也不可能成为瓷器，而会被烧熔为玻璃质。

　　陶瓷烧成如此，人的成长也大致如此，但并不是每个家长都了解自己的孩子，或是虽了解，但更期望有奇迹发生，所以往往出现想把黏土烧制成瓷的想法，这就引起了黏土的抗争。

　　忽视孩子情绪及适应性问题，过分强调意志

　　较说对孩子寄予较高期望是促进孩子发展的必要条件，但多高是较高，多高是过高，根本不会有一个统一标准，因此孩子在家长不断提升的要求下，情绪状态和适应情况，就成为唯一可供参考的标准。

　　如果孩子已经明显存在适应不良症状，甚至出现适应障碍症状1个月以上，则可以肯定孩子的意志没有战胜父母设置的困难。

　　对于孩子而言，家长的教育是至关重要的，家长千万不能在孩子青春期的时候采取极端的教育方法，这会让他们迷失自我。