初中生性教育

　　现今10岁女孩来月经已不是什么稀罕事了，医生和家长也不会认为是性早熟了。但是，如果说对10岁甚至更小的孩子进行性教育，恐怕许多家长和老师都要说“不”。北京大学儿童青少年卫生研究所季诚叶教授指出，这种现象说明了青少年性发育的提前与社会对这一认识的不足和性教育的相对滞后，这也是造成今天青少年早恋和少女妈妈增多等后果的主要原因之一。

　　季诚叶教授新近的一份调查报告揭示，近10年来，我国城乡男女青少年各年龄段的身高、体重水平全面增长，进入了以青春期生长突增提前为主要表现的生长发育长期趋势阶段，这意味着青少年性发育提前了，加强青少年的性教育已成为紧迫的、重要的问题。季教授说，由于营养水平的提高和声光的刺激，近三四十年来，我国青少年生长期不断提前，青少年性发育比二十世纪五六十年代平均提前了一年。目前，我国青少年性教育主要还存在四方面的问题。

　　适时教育季诚叶教授认为，青少年性教育应从小学开始，性教育应略早于孩子的性发育，在小学就应该给他们讲述生命的起源和发展，在女孩子来月经前、男孩子遗精前就应该把这些生理现象告诉他们。但是，许多家长却认为，孩子的性教育应滞后于他们的生长发育，水到渠成，无师也能自通。最近，广州的一项调查显示，1／3的母亲在其女儿初潮前没有告诉过孩子如何处理。这些家长错误地认为，对孩子进行性教育是破坏孩子的纯洁性，会在无意中起到教唆作用。

　　其实恰恰相反。处在青春期的孩子，他们存在着各种性困惑，正处在探索阶段，如果他们得不到应有的性知识，不针对他们的生长发育进行性教育，他们便会主动去寻找。处在多媒体时代的青少年，他们对来自各种途径的性知识很难分清良莠，很可能受到黄色东西的引诱，在对性和两性交往的神秘感和好奇心的驱使下，自己去尝试、体验。季诚叶教授披露说，在每年的学校体检中，都可以发现少女怀孕几个月而自己却不知道的情况。因此，在性病、艾滋病快速流行的今天，不少青少年就是受害者。

　　性生理教育孩子的性发育是人生长发育的一个阶段，家长和老师应教会孩子正确对待。如男孩遗精、手淫等问题，家长如不将科学的知识告诉孩子，他们就有可能受到不良影响。季诚叶教授介绍说，目前国际上多认为，青少年手淫对身体无害，但因对青少年的学习有一定影响，所以，应提倡戒掉手淫习惯；如戒不掉，也不要有负担，不必特别关注。

　　性心理教育季教授说，许多家长都误认为，性教育就是单纯地向青少年传授性

　　知识。其实，性教育涉及的范围很广，尤其是青少年性心理教育更不能忽视。青少年在一定时期会出现闭锁心理。此时，孩子的独立意识增强，家长与孩子的交流趋于困难甚至中断，孩子更愿意向同伴倾诉，结成小伙伴集团。另外，有些青少年还会出现偏离，但一两年后多会自己纠正。如由于激素暂时分泌失调引起的青春期抑郁症，常表现为对周围事物不感兴趣，对家人冷漠不关心等。

　　让孩子了解自己青春期心理变化和性冲动，可以帮助他们正确对待自己的情绪变化，指导他们交友，避免孩子与家长的对立、离家出走等不良后果的出现。

　　性伦理道德与法律教育季教授说，首先应该让孩子懂得他的身体具有不受侵犯的权利，任何人不能随便占有。当孩子人身受到侵害时，要让孩子学会保护自己、向周围人求助的方法。其次，要对孩子进行责任和义务的教育。青春期的孩子易冲动，考虑问题、做事简单，往往不计后果，但家长应告诉孩子做事要对自己的行为负责。如孩子有了性欲望，不等于就可以有性行为，他要对社会、自己和对方负责，其行为应符合社会道德规范。

　　季教授强调说，对青少年进行性教育，既需要老师、家长齐抓共管，又要分阶段、分层次开展，做到适量、适度、适当，这样才能让孩子安全度过青春期。