初中生性教育

　　在中国，生理卫生课往往被认为是可有可无的，其实，我们不妨学学美国，借助生理卫生课来引导青少年形成健康的性观念。

　　一门热得烫手的选修课

　　去年10月，我作为交换留学生，在美国弗吉尼亚州诺福克市stephen中学进行了为期半年的学习。

　　记得第一次跟指导教师去选择课程时，一门叫“人体生理学”的课程引起了我的注意。这门课的选修率是最高的，我一看课程简介，才知道“人体生理学”有点类似国内的生理卫生课。

　　我不禁想起在国内读初三时经历过的一件趣事：大家终于等到了生理卫生课最关键的章节，上课前我心里既紧张又兴奋，再看看其他人的表情，也是神神秘秘的。我明白大家和我一样早就“蠢蠢欲动”了。这时任课老师走了进来，任课老师是一个50多岁的老头，他扶正黑框眼镜，说：“这一章我们就不上了，大家自学吧。不过我估计大家的积极性都很高，只怕连那一章的纸都摸黑了。”说完嘿嘿笑了两声。大家也只好尴尬地附和着笑了两声，其实心里别扭透了。我好奇地想，美国的中学生是怎么上生理卫生课的呢？好奇心和弥补国内教育缺憾的想法促使我填报了这门热得烫手的选修课。

　　我交了白卷

　　一个星期后，“人体生理学”准时开课了。任课教师laurence也是一位两鬓斑白的老者。我开始担心他会不会和国内的生理卫生课老师一样敷衍我们。

　　刚开始几堂课比较枯燥，无非是学一些生理名词。一个月后，讨论课开始了，课堂气氛也变得活跃起来。一次上课前，laurence要我们每个人写一篇300字的文章交上去。他在讲台上放了两个盒子，指明男生与女生的文章各放在一个盒子里；待大家都交齐后，他会让我们轮流朗读同学的文章，然后大家集体讨论。

　　一篇300字的文章对我来说不算什么，但我还是交了白卷。因为这次文章的题目让我咬了半天铅笔头也写不出一个字——这次文章的题目居然是《我的一次性幻想》。

　　一个男生开始朗读女生的文章：“那天是我的生日，他捧了一大把玫瑰来为我祝福，他熄灭所有灯，只点燃一支蜡烛，在优美的乐曲中，他轻轻地揽我入怀，他对我说要给我10个最特殊的吻。他轻柔地吻在我的额头、眉间、鼻梁……最后停在我的唇上……”这样热情奔放的文章。不知道其他人感觉如何，反正我的双颊都开始发烫了。

　　这时女生开始朗读男生的“杰作”了。“星期六晚上我和我最喜欢的女同学去湖边逮螃蟹，结果她不小心掉进了水里。我冒着生命危险，英勇地救起了她。我们的衣服都湿透了，我们只好把衣服脱下来晾在树上，然后我们躲在湖边的小树林里。看着她玲珑的曲线，我禁不住吻了她。嘿，她可真是个接吻高手……哦，天啊！”这个男生的文笔粗糙大胆，情节更是匪夷所思。朗读的女生还没有念完，就兀自笑了起来，大家也跟着笑了起来。

　　生动自然的生理课

　　所有文章都念完后，laurence轻笑道：“大家不要害羞，凡人都有情欲，但男生和女生的心理有着很多不同。大家刚才听了男生和女生的文章，可以总结出几条结论吗？”

　　这时一个金发碧眼的女生率先回答道：“确实很不一样，男生谈起情爱，如同牛仔套小牛，找准目标后，立刻就甩绳套。”这个观点立刻引起了众多女生的支持：“是啊！一点情趣都没有，而且很霸道，完全不注重对方的感受。”

　　laurence点点头，然后向男生提问：“嘿，小伙子们的感觉如何呢？”一个高个男生抢先回答：“实际行动有什么不好？女生就是喜欢浪费时间，谈些风花雪月的事情，真是无聊！”他的话也得到了部分男生的附和。

　　此时laurence才欣然说道：“ok！大家已经发现了男性和女性对待情爱的看法如此不同，那么这些不同源自何处，我们又该采取哪些措施才能克服这种区别，在成人后的家庭生活中达到和谐共处呢？这就是我们今天要学习的章节：《男女生青春期性心理的差异与对策》，让我们一起来看看专家的意见。

　　哦，原来老师布置这个奇怪的作文题是为了引出课程主旨——不用说，这种灵活的形式的确有助于我们更直观地理解课程，教学效果也比一句敷衍的“自学”好多了。