大学生性教育

　　所谓性角色畸形是指男女性别的差异，虽有先天生物学的基础，如生理解剖的不同，性腺激素的不同，但又有心理体验和自我意识的不同。也就是说，一个人把自己看作是男性还是女性，心理学上称之为性别角色，大约到3岁时，儿童的性别角色已形成。如果小男孩把自己看作是一个与周围女孩一样的人，在打扮、表情、举止上努力模仿女性，即成为女性化男孩。反之，如果小女孩把自己看作是一个与周围男孩一样的人，在打扮、表情、举止上努力模仿男性，即成为男性化女孩上述两者均称为性角色畸形。

　　【应对措施】

　　1、强化孩子的性角色意识

　　家长应培养儿童从小对自己性别进行正确辨别。男孩应着男装，玩男孩玩的玩具，从小与男孩一起玩。女孩反之亦然。父母千万不要出于自己的心愿而无视孩子的解剖性别；人为地为孩子选择性别，千万不要给孩子男扮女装或女扮男装。父母应按孩子的解剖性别来教育和培养孩子。对于男孩来说，父母要明确告诉他长大后是男人；对于女孩来说，告诉她长大后是女人。

　　父母还可以从当代中外演员，球星中物色男性或女性的典型形象，鼓励孩子去模仿、学习。对性格文静、害羞、有女性化的男孩，更要从小注意训练，培养其勇敢、活跃、大胆等男孩性格。女孩反之亦然。

　　2、选择与性别相应的文体活动

　　女性化男孩，往往缺少体育锻炼；男性化女孩常常缺乏文艺爱好。家长应让“假姑娘”在运动场上驰骋拼搏，让他们懂得什么是竞争，什么是勇敢。让“假小子”在唱歌、跳舞中追救女性的秀美、端庄、乖巧、细致如果父母能与孩子共同参加这些文体活动，也许会获得更好的效果。

　　一旦父母发现孩子有性角色畸形的倾向，应及早请医生检查，及早矫治。

　　【发生原因】

　　女性化男孩中，约2/3出生前其父母欲生女孩，而男性化女孩中，出生前其父母均欲生男孩这些父母无视孩子的解剖性别，按自己的心愿来扶养孩子。

　　缺乏应有的父母性角色榜样

　　性心理学认为男孩在3-4岁以后，开始更多接触父亲等男性榜样，如果此时得不到应有的男性榜样，性心理发育可受到挫折，可致性别认同混乱。

　　【预防】

　　必须强调，性角色畸形这一心理偏差与孩子今后的恋爱、结婚，家庭和谐、幸福美满，关系甚大。父母应从小培养孩子的性角色意识。如果父母在孩子幼儿阶段对孩子教育不当，就可使孩子性心理的发育受到不良的影响，就有可能种下成年后性变态的祸根，后果不堪设想。

　　【易发年龄】

　　3岁以后。