性教育短片

　　格塞尔所描绘的11一16岁青少年的特点：

　　11岁：开始出现生理变化，并引起心理变化喜怒无常、冲动、易怒、热情、违拗性(消极主义)、与兄弟姐妹争吵和反抗父母。

　　12岁：许多在11岁时具有的骚动已消失，变得更有理智和容忍、积极、爱交往和社交、热心、好活动、独立于父母，更多地受到同龄人的影响。注意外貌，爱穿流行的服装，敌视异性的现象逐渐消失。

　　13岁：变得是内省的、反省的，对批评很敏感，自我意识较强，更加批评父母。身体变得很有姿态，动作协调。好发表意见，富有面部表情。由于不能自我接受而心情变化大，有几个接近的朋友。

　　14岁：由于精力充沛，自我确信，有社交能力而变得较外倾。关心自己和别人的个性，选择朋友以兴趣和个性特征为基础，常常以英雄为榜样。

　　15岁：有大量的个别差异，较难描述。独立性提高，喜欢自治。增加了紧张情绪和与父母、同学的冲突，并可能导致防卫、有行为问题或犯罪。有些成熟的倾向，开始具有自我控制的能力。

　　16岁：具有成年前期的模式：自我意识强，更加独立，有自信心，有更平衡和完整的个性，更能自我控制，更多地想到未来。是欢乐的，注重友谊的，有成果的，与人协调的。开始在浪漫主义的基础上与异性交朋友。

　　16岁青少年如何教育：

　　16岁的孩子尚未成年，可是生理发育已经脱离童年接近成年。这个年龄正是充满矛盾的年龄。不愿像父母倾心诉说心中的秘密，行为也比较反常。既往管教过严的孩子青春期反弹的比较厉害。激烈的叛逆是对父母强烈的掌控的反击，但是，父母也不必对偶尔出现的这种情况大动干戈。

　　建议：

　　1、家长设置教养孩子的原则和底线，不能突破，一味地迁就；

　　2、父母对待孩子的观点要一致；

　　3、试着多理解孩子，鼓励孩子，搭建沟通平台，不要用打骂呵斥教育孩子，不要过多说教，身教胜于言教。

　　4、对男孩子父亲多些关心；母亲多关心些女孩子。特别是在生理方面性的教育，告诉女孩子要保护好自己的隐私部位；男女孩子都不要超越感情界限。

　　5、物质营养方面保证优质蛋白质的需求，每天一个鸡蛋，1斤牛奶，每周3次肉，蔬菜、水果四季都不可少。

　　6、多读书，多听音乐，调理好文化生活。每天看电视的时间不超过3个小时。

　　7、多参加体育活动。积极参加各种社会活动。

　　8、有志于求学的学子，多鼓励，注意劳逸结合。孩子有一个明确的奋斗目标是难能可贵的。现在的付出和将来的成就是的。