高中生性教育

　　青春期是人生中比较重要的一个阶段，同时也是心理发育的最关键的时期之一。在这个阶段，由于有性激素的刺激下，青春期的男孩子会出现很多变化，并且也会发生一些观念的改变。在这个阶段，容易发生手淫的现象。

　　手淫，正确称呼应该是自慰，俗称撸管，是指在非性交的情况下，用手或其他物品摩擦生殖器官，以取得性欲满足的行为。不同的地区有不同的俚语称呼，比如：打手枪、撸管、打飞机、打炮、抹管子、等。（多用于描述男性的自慰，其中后两者也常用来指性交。）因为自慰的方法有很多种，而且并不一定用手。因此，有些人就以为自慰的时候，没有用手，所以就不是“手淫”，这是错误的看法。淫在中文为贬义词，这是一种正常的性行为。所以正确，科学的称呼应该是自慰。

　　许多父母都误认为，性教育就是单纯地向青少年传授性知识。其实，性教育涉及的范围很广，尤其是青少年性心理教育更不能忽视。青少年在这一时期容易出现闭锁心理。此时，孩子的独立意识增强，父母与孩子的交流趋于困难甚至中断，孩子更愿意向同伴倾诉，结成小伙伴集团。另外，有些青少年还会出现某些偏离，但大多会自己逐步纠正过来，当然更需要真诚平等的关心和帮助。由于激素分泌的暂时失调，青少年还可能出现青春期抑郁症，表现为对周围事物不感兴趣，对家人冷漠、不关心等。

　　让孩子了解自己青春期的心理变化和性冲动，可以帮助他们正确对待自己成长的烦恼和情绪变化，指导他们交友，避免孩子与父母对立、离家出走等不良后果的出现。

　　青春期男性容易发生手淫的现象，主要和以下有关：

　　青春发育阶段的少男对自己身体各部分的变化充满好奇和疑惑，他们会通过各种途径来探索自己的身体发育。有的少年会通过书本、父母、同学，甚至大众媒体来了解性知识；有的会“身体力行”地通过触摸自己的身体来满足自己的好奇心理，如用手来抚摩自己全身，触弄自己的性器官，甚至利用工具来触摸或抚弄自己的身体。通过类似的行为，少年一方面进行自我探索，另一方面也能由此产生一种性刺激 带来的快感，而这种快感又会强化他们以后更多地采取类似方式来获得满足。

　　身体的探索和好奇伴随着心理上对自我的再一次认识。当认为自己不再是天真烂漫的儿童时，少年开始重新审视自己与外部世界的关系，思考诸如“我是谁”这样的问题。

　　他们开始出现对“自我同一性”的疑问和探索。这种疑问正是青春期心理发展所必经的阶段之一，如果处理好对自我的疑惑，那么，少年就能够真正对自己有所认识和把握；倘若处理不当，他们就会出现“同一性危机”，影响以后的心理发展和身心健康。

　　当然，专家支持：性教育也是非常有用的，并不是说没有效果，但是如果说孩子在进行手淫的时候，家长没有及时的告诫他们，也许后果将更加的严重。一旦出现了手淫的危害，后果无法想象。