小学生性教育

　　记者随机采访了10位家长，其中有9位家长都表示，平时几乎不会对小学生进行性安全教育；7位家长对如何去引导孩子性安全保护感到迷茫，在平时的性安全教育中含糊其辞，受访中绝大部分家长称，“就几岁大的孩子他们懂什么？大人说的性安全他们能够理解吗？”家长们说，只需要告诉小学生“不要与陌生人说话和接触”就够了。

　　一、对小学生缺乏系统的性安全知识教育

　　小学生性安全教育是一个大社会环境问题，除家庭外，小学生也是孩子性安全教育的重阵。海南师范大学学前教育系主任蒋老师告诉记者，幼师专业的同学并未开设专门关于幼儿性安全教育知识的课程，仅在社会教育、家庭教育和心理健康教育的课程学习时，概括性地了解幼儿性安全教育知识。海口市东沙路向日葵小学生林老师说：“我平时也没想过要给孩子们说这些，如果说某个孩子遇到了尴尬的问题或者有些孩子模仿异性的生理特点动作，这个时候我会及时地引导孩子。”林老师说。目前小学生还没有对孩子进行系统性安全教育，“尽管我们在升旗仪式和课上都向孩子强调不要随便与陌生人说话，注意保护自身安全，但是系统的性安全教育还没有对孩子进行。”  记者采访了解到，小学生没有接触到系统的性安全教育，小学生老师也几乎不会主动对孩子提及性安全。

　　二、对小学生性安全教育难以启口

　　“我女儿总是与哥哥一起洗澡，她总爱问自己为何与哥哥不同。”海口市民李天峰说，每当6岁的女儿问到这问题时，他总觉得不知如何回答，“她对哥哥的身体感到好奇，也总觉得哥哥与自己的不同是很神秘的。”李天峰告诉女儿男女有别，“但是总感觉这对孩子来说还不能够理解和接受，她总爱不停地追问，我也不知道该如何回答她才能接受。”

　　一位接触先进幼儿教育模式的家长韩勇彪告诉记者，他的孩子今年6岁，从进小学生就开始接触性安全教育，“首先就是让孩子认识各自的生理特征，我们也会购买引导幼儿性安全知识的读物给孩子看。”韩勇彪说，同时小学生的教师素质水平也十分重要。“老师对孩子的关爱、对孩子高度负责，及时与父母沟通共同促进孩子的成长。”