小学生性教育

 　　青少年在青春期性心理会经历以下几个发展阶段，而各阶段的心理表现又是各不相同的。

　　1.对异性的暂疏远期

　　在青春发育初期一段较短的时期内，中学生常常会避开异性同学，这种现象尤以女生表现得最为明显。这主要与生理因素有关。由于第二性征的出现，使中学生对自身所发生的剧变感到茫然与害羞，本能地产生对异性的疏远，甚至对异性反感。这一时期大约会持续1年左右。

　　2.对长者敬慕期

　　在青春发育的中期，中学生常常会对周围环境中的某些在文艺、体育、学识以及外貌上特别出众者(多数是同性或异性的年长者)，在精神上引起共鸣，仰慕爱戴，心神向往，而且尽量模仿这些长者的言谈举动，以至入迷。

　　3.对异性向往期

　　青少年随着身心两方面的不断发育，对第二性征的发育产生了好奇、不安，甚至恐惧的心理，渴望了解性知识。到了青春发育的后期，随着性发育的日渐成熟，中学生常常对与自己年龄相当的异性产生兴趣，并希望和他(她)有所接触，或在各种场合中，想办法吸引他(她)对自己的注意。但由于中学生情绪的不稳定，自我意识很强，在接触过程中，容易引起冲突，或因琐碎小事争吵甚至绝交，因此交往对象会有所变换。

　　4.浪漫恋爱期

　　此时的特点是：认清恋爱和婚姻的界限，懂得恋爱不同于婚姻，不可逾矩，不可有效纵的亲昵;正视对方的缺点，认真地和负责地沟通彼此心灵,增加了解;和谐的爱情正逐步形成——基于双方遵守承诺和对美好前景的憧憬。