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这些都是青春期叛逆的原因 有理有据不吹不黑

2017-07-05 10:10来源:这样爱

  几乎每个人都会在青春期中出现一定的叛逆表现,那么孩子出现叛逆表现的原因是哪些呢?今天小编就来带大家一起具体了解下青春期叛逆的原因,希望对大家有帮助。

  春期是青少年成长的关键时期,心理学精神分析学派把9-25岁都定义为青春期,其中青春早期(12-14岁)和青春中期(14-17岁)又是最具叛逆性和敏感性格的阶段。

  青少年之所以产生叛逆心理,是因为这个阶段的孩子会有很大的变化,无论是在心理上还是生理上。人人都有青春期,但只有少数孩子会表现出叛逆,在学术上对此的解释也多是推测和成人的臆断。

       分析原因主要有以下几个方面:

  1.青少年的心理随着这个年龄段自身的变化而变化,第二性征的出现给他们的心态造成了冲击,他们面对自身的变化常常感到不知所措,从而产生了浮躁心态和对抗情绪;

  2.青少年心理状态呈现青春期心理的特殊性,他们觉得这个时候的他们已经像个成年人,因此在面对问题时他们常常呈现一种幼稚的独立性,并未成熟的他们会处在反抗期内;

  3.青春期的孩子自我意识和好奇心都在增强,加之社会、媒体的冲击,促使青少年对许多东西产生兴趣,他们便要通过表现个性、追逐潮流来满足自我意识和好奇心;

  4.社会和家庭的传统教育的一些弊端,阻碍了青春期孩子自身发展的需求,成了叛逆心理产生的源头;

  5.青少年如今面临的各种压力,比如集体压力、学习压力以及生活中的无聊情绪等,也是叛逆心理产生的“沃土”。

  也可以划分为主客观方面。

  1.主观方面

  心理受挫:学生具有强烈的自尊性,总希望教师、同学重视、赏识。长期得不到这种满足,心理受挫,就可能发牢骚、闹情绪,甚至而用“非常” 方式需求关注。

  好奇性驱使:学生对未知事物有好奇性,总想解开他们的“神秘面纱”。探个究竟,看个明白,亲身体验一下,往往事情越有阻挡,对学生就越有诱惑力。

  性格因素:部分学生性格孤僻、任性,常以自我为中心,爱耍小脾气,听不进不同意见,拒绝有意帮助、自控能力较差。

  2.客观方面

  家庭环境:家庭教育对子女性格、行为习惯的形成有重要的作用。心理学研究认为,父母对于子女过分溺爱或过于专制,可能使孩子产生任性、反抗和自我为中心的性格。

  教师态度:教师教学缺乏民主意识,对学生缺乏爱心 、耐心,教学方法简单、粗暴、甚至挖苦、讽刺、体罚学生,伤害了学生的自尊性,易使学生产生对立情绪。

  班风不良:有叛逆心理的学生相互感染,进取目标受挫。

  总之,面对青春期叛逆,不要着急,不要用自己的观点去衡量孩子,更不能武断地打击压制,只要能站在孩子的立场上去审视问题,也许一切都会迎刃而解的。

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